各学院（部）：

　　根据“关于开展2017-2018学年第一学期期中教学质量检查的通知”要求，学校于2017年11月6日—12月8日进行了期中教学质量检查，现将检查情况通报如下：

　　一、总体情况

　　本学期教学工作基本做到按计划有序进行。教学秩序稳定，管理规范，教师教学态度认真负责，整体延续了过去较高的教学水平。

　　各学院（部）认真研究落实期中教学质量检查的实施办法，开展了教学观摩、院领导听课、问卷调查、主题研讨等活动。通过召开学生座谈会、教师座谈会，认真听取教师、学生提出的在教学过程中存在的问题和建议，第一时间掌握教学状况，并及时做好整改工作，使期中教学质量检查的效果得以体现。

　　二、各学院（部）检查情况

　　各学院（部）均已提交期中教学质量检查情况总结及相关材料，具体情况如下：

　　地球科学与资源学院：采取了院领导和教研室主任听课、同行观摩、学生座谈会等形式，并结合本科论文中期检查全面展开。针对在教学环节中可能存在的问题，从不同方面听取了学生和老师的意见。

　　存在问题：教学手段和技巧有待进一步提高，多媒体使用效果有待深入讨论；课堂教学互动性有待加强，教师没有充分挖掘学生学习的主动性和互动性；学生学习状况令人担忧，上课迟到、旷课等现象严重；教师存在重科研轻教学的现象；学生有向教师直接要分的行为，恳求甚至威胁。

　　工程技术学院：组织学院领导、教学督导员进行听课，每位领导听课4次，并听本科生的思政类课程，学院6位教学督导员听所有课程。另通过召开教师座谈会、学生座谈会，全面了解课堂教学进度、课堂教学质量以及教风、学风等情况。

　　存在问题：学生的自控力查，纪律观念不强、迟到人数多、上课玩手机，课堂学风较差；学生自习场地不足，答疑也没有相对固定的场所；教师欠缺改革教学模式、方法等的主动性，仍采用填鸭式教学模式；实验课集中教学困难。

　　材料科学与工程学院：以各教研室为单位，采用自查和老师间相互听课为主，校教学督导组和院督导组进行多方位的听课抽查，之后召开各年级学生和教师座谈会，对教学规范性、教学秩序，课堂教学、实践教学环节进行检查。

　　存在问题：部分学生存在迟到、旷课、早退等违反课堂纪律学生课堂纪律的情况；学生学习的积极性、主动性有待加强；部分老师教学方法过于单一，教学效果不理想；实验课程较多，硬件设施不足，存在安全等相关问题。

　　信息工程学院：学工组和信工学院各专业教研室以创新师生座谈会的形式，举办了三场大学生创新创业系列活动，召开学生座谈会、教师座谈会，全面了解教学及管理中存在的问题。

　　存在问题：个别教师教学工作存在违反教学规程的现象，学生反映强烈；电子、电气等专业教师严重缺编，教师教学工作量大，造成了排课困难；新生研讨课本专业的学生反映选不上课。

　　水资源与环境学院：通过召开教师和学生座谈会，组织教师、学生听课，发放调查问卷等形式，围绕教学及教学管理、学风两个方面，检查了解教学及管理中存在的问题。

　　存在问题：任课教师之间的听课学习有待加强；学生缺乏学习积极性和主动性,对专业课不够重视；实验器材不够，实验室空间小。

　　能源学院：采取了随堂听课和召开座谈会两种形式进行。检查内容包括：教学方法、教学效果、作业批改情况、辅导答疑情况、教学纪律、教风、学风、教学管理等多个方面。

　　存在问题：学生缺勤情况多，上课散漫，积极性差，对专业课程的重视度差；排课存在不合理；教师不够严厉，尤其是专业课，学生应付了事；实验课、实习课时安排需更合理。

　　人文经管学院：以教研室为单位，通过教师之间互相听课、导师制学生与导师的交流等方式，对存在问题的教师进行个别谈话，对教学检查进行总结，对各专业的教学规范性、教学秩序及课堂教学等方面进行检查。

　　存在问题：部分专业师资队伍不足，部分教师存在上课不认真负责现象；个别专业课程内容出现重复，有些内容陈旧；学生比较注重“实用”的课程，对素养课以及拓展知识类的课程较为忽视。

　　外国语学院：教师间教学交流，任课教师互相交流授课方法及经验，取长补短，共同进步；师生间沟通和交流活动，积极引导学生端正学习态度、调整学习方法。

　　存在问题：学生迟到、缺勤想象时有发生，课堂管理还不够严格；课程安排不合理，多且散。

　　珠宝学院：组织学院领导和教学秘书在教学检查期间听课，检查教学进度，通过召开师生座谈会的方式进行教学质量总结。

　　存在问题：部分课程教师与学生缺乏沟通，交流不足；部分课程教学缺乏学科前沿的内容。

　　地球物理与信息技术学院：通过教师互相听课、学生座谈会和教师座谈会等三种形式全面检查，进行问题反馈与总结。

　　存在问题：教师与学生缺乏沟通；课程内容太多，学生难以消化；转专业现象太普遍；教材陈旧、差错多。

　　海洋学院：组织教学相关会议及活动3次、学生座谈3次、教研室教学法研讨会议1次，通过教师互相听课、课件检查和实验教学检查等活动进行教学检查。

　　存在问题：专业课时少，重点模糊；海洋油气资源专业方向的主干课程必需的实验仪器、实验材料欠缺较多；教材比较匮乏，专业课教材与课程内容不匹配。

　　土地科学技术学院：从教风和学风两方面入手，通过新老教师互相听课、召开教师学生座谈会，教师与学生面对面的交流等方式，对任课教师、各教学环节的进行和完成情况进行了全面检查；对学生的学风从课堂听课、课间实习、考试考风等环节进行了检查和督查；重点关注青年教师的教学态度、教学过程的规范和课堂教学效果。

　　存在问题：部分课程进度快，难度高，学生反映跟不上节奏；学生对英语课的参与度不高，口语部分有待加强；部分课程安排紧张，前期慢后期快，缺少课后题讲解。

　　体育课部：从每位教师从实际出发，严格按照学校要求对教学进度、器材、教师、学生、场馆占用情况等做好各项教学准备工作，重点检查了教学大纲、教学进度、教案、教学日志及多媒体课件。

　　存在问题：首先体育部教师人数少，仅23人，教学、训练、群体、科研等工作繁重，师资严重缺编；其次，体育场地急需翻新，很多地方出现塌陷裂纹和安全隐患，如网球场、田径场、攀岩拓展中心，篮球场同样需要修缮。

　　马克思主义学院：通过主管教学院长听课检查、教研室主任组织检查、教师自检、学生座谈会、匿名问卷调查等方式进行教学质量检查。

　　存在问题：课堂管理还需加强，考勤过少,缺课现象存在；师生互动不足，需进一步提升课堂气氛；授课形式比较单一，课堂气氛活跃度有待加强，课程教学实效有待加强。

　　数理学院：各教研室、实验室、实验教学中心对教师听课进行合理安排，保证每位老师听课2次；重点关注新教师和外聘教师的课堂教学；召开教师座谈会和学生座谈会，听取反馈意见和建议。

　　存在问题：新一轮的培养方案对不同专业的学生在学习同一门课程时设置了不同的课时需求，教师讲解难度加大；课时偏少，单节课程内容多，整体课程进度快，学生难以消化；数、理、化公共基础课4个自然班合班上课，教室少人多，难以进行教学方式方法的改革；实验仪器设备档次偏低。

　　三、各教学环节检查情况

　　通过听课、学生座谈会和本科教学督导组反馈，各主要教学环节情况如下：

    1、课堂教学

　　绝大部分教师按照教学计划和教学进度完成教学任务，对于所授课的内容有深刻理解，能深入浅出，详略得当，深受学生们的认可。部分教师授课过程互动沟通少，学生参与感不强，课堂活跃度有待加强；部分课程课时安排紧张，课上内容多，课下作业多，课后辅导少，学生难以消化知识；普遍反映教材问题大，部分教材内容过于陈旧，不利于学生学习；部分学院师资不足，存在一位教师上多门专业课现象，有些校外老师的授课内容与讲解方法不符合我校学生实际；部分教师没有严格要求课堂纪律，存在轻教学重科研的现象。

　　2、实验课教学

　　实验课按大纲要求落实具体实验内容，对进度、质量进行严格控制。但设备不足、场地有限，使实验课的集中教学较困难，有些实验不能完整或充分展示，实验教学的器材和空间需要增加；部分学生反映实验课课时少，安排不合理。

　　3、教学设施情况

　　教学设施基本能满足学生正常的学习需要，但仍需改进升级。自习室资源紧缺，学校公众号空闲教室信息不准确；图书室的专业书籍老旧，数量少，关门早；教一楼和实验室教学条件太糟糕;教室的电脑经常出现病毒，多位老师多次出现因教室电脑感染病毒，打不开U盘的情况；教室的话筒回声太大。

　　4、学风情况

　　学风建设有待加强。学风问题已经成为影响教学质量的突出问题，学生的自控力查，纪律观念不强，迟到、上课玩手机、抄袭作业现象严重；部分老师反映常有学生因为要参加学校或学院组织的活动而需要请假；有学生存在要分的现象，恳求甚至威胁。

　　期中教学质量检查是保证我校教学质量的重要环节，是学校《本科教学工作规程》中规定的重要工作。各级领导干部、任课教师深入课堂听课是学校有效提高教学质量，及时改善教学环境、教学设施，积极改进教风和学风的重要手段。希望各职能处室、各学院给予高度重视，努力提高各教学环节质量，为提升学校本科人才培养质量做出贡献。

 

 

 

 中国地质大学（北京） 

　　       教务处        

 2017年12月28日